حالا خود وزارت آموزش و پرورش از چرایی استفادش میگه:?
در درس 6 با عنوان کلیشه بدن استفاده از تصویر خالکوبی شده دیوید بکهام و عروسک باربی حداقل گریزناپذیر استفاده از تصویر برای آموزش مفهوم کلیشه بدن است که پیامدهای آن مبتلا به افراد و جامعه در حال حاضر است.
این درس و تصاویر آن با هدف پرورش تفکر سیستمی و شناسایی اهداف این کلیشهسازی در بحثی به نام صنعت پولساز بدن شامل (صنایع لوازم آرایشی و پیرایشی، پوشاک، جراحیهای زیبایی و لوازم و تجهیزات پزشکی آن، صنعت داروسازی شامل داروهای چاقی، لاغری، بدنسازی، تجارت مواد مخدر مؤثر در کاهش وزن، و ...) در کتاب ارائه شده است.
اصولاً تصویر دیوید بکهام به عنوان یک نمونه منفی از منظر نقش ستارهها در ترویج کلیشه بدن در این درس مورد نقد قرار میگیرد. این فرد که در مدل مو، شکل بدن، خالکوبیهای مستهجن و پوشش او مظهر کلیشه برای پسرها به شمار میآید یا افرادی مشابه برای دخترها، به عنوان نمونه منفی معرفی شده و مهمترین سؤالی که در رابطه با آنها مطرح میشود، این است که کسانی با استفاده از این افراد کلیشه بدن را ترویج میدهند؛ چه کسانی از ترویج کلیشه بدن نفع میبرند و چه کسانی ضرر میکنند؟
در این درس توجه دانشآموزان را به این نکته جلب میکنیم که کلیشه بدن یا تصور بدن توسط صنایعی ترویج داده میشود. استفاده از ستارهها مانند فوتبالیستها، هنرپیشهها، خوانندگان و ... در این کلیشهسازی و نقش الگویی آنها در این درس مورد نقد و بررسی قرار میگیرد.
این ستاره و امثال او میتوانند جوانان را به پذیرش این کلیشه ترغیب کنند و آنها را ناآگاهانه درخدمت صنایع بدن در آورند. آنها باید بررسی کنند که در صورت پذیرش چنین کلیشهای چه نفعی میبرند و چه ضرری میکنند. در این گفتوگوها بر ارزشمندی تواناییهای درونی دانشآموزان و اعتماد به این ارزشمندی تأکید میشود.
اگر چه انتخاب این تصویر و لزوم داشتن بار منفی، اقتضای کتاب بوده و دقت کافی به عمل آمده، اما در حالتی که عکس وارونه گرفته شود در آن تصاویری قابل تصور است که مناسب به نظر نمیرسد و در بازنگری کتاب حذف شده است.
پ.ن: گذاشتمش تا شما نظام قدیمی ها هم بدانید باشد که رستگار شویم.